1 - INTRODUÇÃO
Ao
longo dessa disciplina fomos armazenando ideias no sentido de desenvolver um
projeto que despertasse em todos os envolvidos no ambiente escolar a vontade de
utilizar-se das brincadeiras de ruas como forma inovadora no processo
ensino-aprendizagem, visto que várias brincadeiras ensinam muito mais que a
lousa, o giz ou o livro didático e o tema foi escolhido em consenso por todos
os integrantes do grupo que foram unânimes em aprova-lo, pois é interessante e
ao mesmo tempo instigante para todas as idades, pois ele remete os mais velhos
ao passado, alegram e ensinam as crianças do presente, por ser brincadeiras que
uma vez aprendidas, jamais caem no esquecimento e Châteuau(1987, p. 14)ressalta
a importância da brincadeira ao dizer que “(...) uma criança que não sabe brincar
será um adulto que não sabe pensar”.
Para
melhor ilustrar nosso trabalho na realização das brincadeiras contamos com a
colaboração da professora Adriana Alves, do 1º ano do ensino fundamental, da
Escola Estadual “Abílio Caixeta de Queiroz”, que já havíamos observado
anteriormente no nosso Estágio Supervisionado e notamos ser ela uma professora de
características inovadoras, adepta e grande incentivadora do uso das novas
tecnologias e atividades extra-classe.
2 - OBJETIVOS GERAIS
O
objetivo desse projeto é levar a todos os envolvidos no ambiente educacional,
sugestões de brincadeiras de ruas que podem ser realizadas dentro da escola,
demonstrando como as brincadeiras contribuem para o desenvolvimento
sócio-cognitivo das crianças, favorecendo os aspectos psicomotores e
repercutindo até mesmo no letramento dessas crianças.
3 - OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
·
Incentivar os educadores a resgatarem as
brincadeiras de rua de antigamente;
·
Realizar as brincadeiras de rua e postar no
youtube para que todos tenham acesso;
·
Despertar o interesse das crianças pelas
brincadeiras de rua;
·
Demonstrar a importância das brincadeiras de
grupo para o desenvolvimento social da criança;
4 - JUSTIFICATIVA
Com o crescimento cada vez
mais rápido e notório das cidades e suas consequências, as ruas passaram a ser
consideradas locais impróprios e perigosos para as crianças e suas
brincadeiras.
A partir dessa conclusão e das observações feitas por nosso grupo de
trabalho durante o contato com diversas escolas para realização de estágio, percebemos
a necessidade em desenvolver um projeto que incentive os educadores a resgatar
as brincadeiras de rua, principalmente as coletivas, que foram vividas por nós,
nossos pais e avós e estimular sua renovação dentro das escolas.
5 - METODOLOGIA
Para a realização desse projeto
optamos por fazer uma coletânea de várias brincadeiras de ruas, com a
participação da professora Adriana e seus alunos do 1º Ano do ensino
fundamental da Escola Estadual “”Abílio Caixeta de Queiroz”, no primeiro
momento redigimos uma carta aos pais desses alunos esclarecendo e solicitando a
assinatura deles como forma de autorização para o uso das imagens dessas
crianças em nosso trabalho e durante vários dias realizamos as brincadeiras e
postamos no youtube como forma de mostrar como é fácil o acesso ao material
necessário às brincadeiras onde algumas não necessitam nem mesmo de material
algum e quando necessitam são coisas baratas e já presentes em nosso cotidiano.
6 - SÍNTESE/CONCLUSÃO
Na realização desse projeto
nos aprendemos muito mais do que pretendemos ensinar e podemos concluir que o
ensino-aprendizagem através de brincadeiras é algo simplesmente maravilhoso, os
alunos ficam muito interessados, aprendem as regras das brincadeiras super
rápido e muito gostoso vê-los brincar e através delas eles desenvolvem inúmeras
competências, entre elas: o respeito e obediência às regras, o sentido do
trabalho em equipe, o espírito de liderança,a
concentração, a imaginação, a criatividade, a integração com o ambiente, a afetividade, a autonomia, a
cooperação, a interação com o outro, o levantamento de hipóteses, a
socialização, desenvolvem a comunicação, despertam a noção de tempo e espaço, favorecem
os aspectos psicomotores, contribuem para o desenvolvimento sócio-cognitivo,
transmitem sentimentos, expressam sua forma de ver o mundo e as pessoas que as
cercam, desenvolvem a linguagem, a
expressão corporal, ajuda na resolução de problemas do dia a dia, senso de
lógica, planejamento, cálculo, organização, memória visual, repercutindo até
mesmo no letramento.
BRINCADEIRAS:
Telefone sem fio:
Organizar
os jogadores sentados um ao lado do outro em fila.
O primeiro jogador diz uma frase/mensagem no ouvido do colega seguinte. Cada
participante após receber a mensagem fala o mais baixo possível no ouvido do
colega seguinte até que o ultimo falará em voz alta o que recebeu. A mensagem muitas
vezes chega completamente diferente!!!http://youtu.be/IMVzOmYl0yg
Essa
brincadeira estimula a atenção, criatividade, linguagem, memória.
Batata quente:
Todos
em roda, sentados no chão, com umobjeto (pode ser uma bola) na mão vai passando
e cantando aseguinte canção:- Batata que passa quente, batata que já
passou,quem ficar com a batata, coitadinho se queimou!Quando disser queimou, a pessoa
que estivercom o objeto na mão, sai da roda. http://youtu.be/ydp6ZP-Gr8E
Essa brincadeira estimula a coordenação motora,
atenção, agilidade, socialização.
Estátua:
Faz-se
uma roda e todos vão rodando de mãosdadas e cantando a seguinte canção:“A casinha da vovó,cercadinha de cipó,o café
tá demorando,com certeza não tem pó!Brasil! 2000! Quem mexer saiu!”.
Essa
brincadeira estimula a atenção, concentração, equilíbrio, criatividade,
linguagem corporal, resistência, coordenação motora.
Passa anel:
Sentados
numa roda o grupo tira a sorte paraver quem vai passar o anel. Todos devem
uniras palmas das mãos e erguê-las na sua frente.Quem ganhou na sorte deve
segurar o anel entreas palmas das mãos e passar as suas mãos pelasmãos dos
componentes do grupo deixando oanel nas mãos de alguém que ele escolher,
masdeve continuar fazendo de conta que continuapassando o anel até o último do
grupo. Ao finalpergunta a um dos participantes onde está oanel? Se este acertar
ele será o próximo a passaro anel. Se errar, quem recebeu o anel é quepassará,
começando novamente a brincadeira.http://youtu.be/vrbq7jeMvx0
Essa
brincadeira estimula a imaginação, criatividade, atenção.
Corre Cotia:
Primeiro,
todas as criançasse sentam em círculo
com as pernas cruzadas. Aí, é hora de escolher um participante para ser a
cotia. A cotia recebe um lenço(pode ser um objeto qualquer) e é o personagem
principal desse jogo. Sua tarefa é correr pelo lado de fora da roda, enquanto
as outras crianças cantam a música. Antes do fim da música, a cotia deixa o
lenço cair, muito discretamente, atrás de alguém. Quando a música termina, todos olham para
trás, para descobrir quem ficou com o lenço. Aí, é que fica emocionante! O novo
dono do lenço tem que sair correndo feito louco atrás da cotia que, por sua
vez, também já disparou. Se o novo dono do lenço conseguir pegar a cotia antes
que ela se sente em seu lugar, a cotia tem que fazer tudo de novo. Se o novo
dono do lenço não pegar a cotia,ele fica sendo a próxima cotia e a brincadeira
recomeça.http://youtu.be/C8KqQzJtRI4
Corre
cotia
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó.
Lencinho
na mão
Caiu no chão
Moça bonitado meu coração
Essa
brincadeira estimula a socialização, o condicionamento físico, a agilidade e
atenção.
Mãe
de rua:
Escolha
um dos participantes para ser a mãe da rua. Com um giz, desenhe duas riscas
paralelas com uma distância de cerca de dois metros entre elas. O lado de
dentro das riscas será a rua e o lado de fora, as calçadas. Cada time ficará em
uma das calçadas. O objetivo é
atravessar para o outro lado sem ser apanhado pela mãe da rua. Vence a equipe
que ficar com maior número de jogadores. Você pode criar dificuldades para os
jogadores atravessarem a rua, como atravessar pulando em um pé só.http://youtu.be/kOuY49OPfSA
Essa
brincadeira estimula a atenção, o equilíbrio, velocidade, coordenação motora,
agilidade.
Morto – Vivo:
Um dos participantes é escolhido como líder e ficará à frente do
grupo. É ele quem vai dar as instruções que devem ser obedecidas pelos outros
jogadores. Quando o líder disser: "Morto!", todos ficarão agachados.
Quando o líder disser: "Vivo!", todos darão um pulinho e ficarão de
pé. Quem não cumprir as ordens é eliminado, até sobrar um só participante, que
será o vencedor e o próximo líder. http://youtu.be/zR2SF7T5urw
Essa
brincadeira estimula a agilidade, condicionamento físico, coordenação motora,
atenção, concentração, expressão corporal.
AVALIAÇÃO DO TRABALHO
O
projeto desenvolvido possibilitou a integração e compartilhamento de
informações e experiências de brincadeiras vividas entre o grupo, pudemos
refletir acerca da importância de resgatar brincadeiras tradicionais como
prática importante no processo de ensino-aprendizagem das crianças, bem como,
instigou também nossa criatividade, principalmente quando propomos realizar
brincadeiras de rua dentro do espaço escolar utilizando os materiais existentes
na escola, ou mesmo criando e improvisando de maneira barata muitos materiais
para o desenvolvimento das brincadeiras.
No
desenvolvimento deste webfólio, todos nós do grupo nos consideramos estudantes
investigadores e reflexivos, uma vez que expomos nossas ideias e experiências e
dialogamos uns com os outros a respeito do tema a ser desenvolvido no projeto;
fizemos pesquisas na internet e utilizamos também os materiais disponibilizados
na Disciplina Recreação: jogos e brincadeiras, ou seja, procuramos vários
materiais de apoio que pudesse nos fornecer um maior embasamento teórico a
respeito do tema escolhido por nós.
Como futuros
pedagogos, consideramos que depois dos conhecimentos construídos durante o
curso de pedagogia da UFOP, somos capazes de desempenharmos nossas funções com
ética e responsabilidade, contudo, não somos detentores de todo o conhecimento
e entendemos que por vivermos na era da informação e transformação é necessário
que nunca cessemos a busca por novos conhecimentos e também pelo
aperfeiçoamento dos conhecimentos já adquiridos, ou seja, é preciso acompanhar
as mudanças principalmente na área da educação.
A
disciplina “Recreação: jogos e brincadeiras” proporcionou-nos uma aprendizagem
significante sobre as brincadeiras e o quanto são importantes para as crianças,
uma vez que as ajudam a interpretar o mundo, a pensar, a aceitar as regras, a
conviver em grupos e a respeitá-los. Os materiais que foram disponibilizados na
plataforma MOODLE pela professora Márcia Ambrósio contribuíram bastante para o
nosso aprendizado, as ideias expostas pelos teóricos abordados foram bastante
claras e objetivas, o que foi um diferencial para que a nossa aprendizagem se
concretizasse com sucesso.
De acordo com o texto Jogo Lúdico, “o lúdico é a essência
da vida humana e se materializa de várias formas na vida dos sujeitos,
independente da faixa etária que esse se encontre.”
Ao refletirmos sobre o
projeto que produzimos, concluímos que obtivemos aprendizados que levaremos
para o resto de nossas vidas, principalmente com relação ao trabalho em grupo,
à cooperação e o respeito a opiniões diferentes. Todo o grupo se empenhou com
responsabilidade e vontade, dialogamos, pesquisamos e concluímos nosso projeto
com a certeza de que nos dedicamos ao máximo para atender aos requisitos
propostos para o desenvolvimento do mesmo.
Na produção do presente
projeto enfrentamos alguns desafios pertinentes a qualquer trabalho
desenvolvido por um grupo de pessoas que residem em cidades diferentes,
entretanto, com diálogo e cooperação conseguimos superá-los. Outro desafio que
considero importante de ser citado é com relação à correta apresentação com
embasamento teórico, da importância das brincadeiras no processo de
ensino-aprendizagem das crianças, pois, muitos profissionais da educação ainda
estão presos a práticas pedagógicas tradicionais.
Acreditamos que, com nosso
projeto “possibilidades foram efetivadas”, ou seja, o produzimos com o intuito
de compartilhar informações, mostrar como as brincadeiras proporcionam momentos
de trocas e aprendizagens, apresentar sugestões de brincadeiras, trocas de
experiências entre educadores e pessoas interessadas neste assunto tão
importante para o desenvolvimento cognitivo e físico das crianças. O material
já existe e está disponível em: http://www.youtube.com/channel/UCPgAFydgvmK0_Gbf5RENmTA?feature=mheehttp://youtu.be/RMb-sWd_jSg.
Projeto este executado pelos alunos da
UNIVERSIDADE
FEDERAL DE OURO PRETO
CENTRO
DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
Curso de Pedagogia
